Aprender catalán en la universidad
Un colega de la Ludwig-Maximilians-Universität (LMU) de Múnich me propuso en agosto de 2020 grabar juntos un pódcast sobre la lengua catalana y también sobre nuestros estudiantes. Doy clases de catalán en la universidad para estudiantes de Romanística y para otros estudiantes de carreras de humanidades desde el año 2013. En algunos semestres incluso viene gente mayor que se ha apuntado a la oferta de la universidad para las personas de la tercera edad.
La intención de mi colega es establecer una serie de podcast con trabajadores y estudiantes del Instituts für romanische Philologie (Instituto de Filología Románica) de la universidad LMU München. La lengua principal de todos los podcast es el español, como este conmigo. No descartamos, sin embargo, que grabemos otro u otros en un futuro en catalán. Y quién sabe, quizás grabe también algunos podcast en portugués y en gallego.
Pódcast en parte para leer, en parte para escuchar
Este pódcast está disponible en la plataforma Moodle de la LMU München, que es interna. Esto significa que solo tienen acceso al pódcast los trabajadores del instituto o los estudiantes matriculados. Para todas las demás personas interesadas en el catalán ofrezco el contenido del pódcast aquí, después de hablarlo con mi colega. Por motivos de privacidad he transcrito las preguntas de mi colega (a continuación como LMU), pero mis propias respuestas pueden oírse como grabaciones independientes (a continuación como MV).
El pódcast
LMU: Hola a todos. Hoy quiero conversar con mi colega, Montserrat Varela, sobre el catalán. En castellano, pero no descartando que en próximos podcasts lo hagamos en catalán, o que le adjuntemos a este podcast una versión catalana. Hola Montse, ¿qué tal estás?
MV: Primera respuesta
LMU: ¿Qué piensas de la actual situación del catalán? ¿Crees que los fuertes debates y conflictos de los últimos años han contribuido positiva o negativamente a la percepción del catalán como lengua por parte de los no catalanoparlantes y potenciales estudiantes del catalán?
MV: Segunda respuesta
LMU: Pues pienso que los muchos vaivenes políticos y sociales sí pueden influir. Creo que se han roto algunos puentes, y eso, si es verdad, puede despertar el interés de querer saber más sobre el asunto y querer estudiar esa lengua y cultura catalana. Pero... por otro lado no creo que no pueda causar también el efecto de percibir como incierto el estatus social y político de la lengua y, por tanto, también su prestigio. Puede, por ejemplo, mermar la voluntad de hacer un semestre o año de intercambio en una universidad catalana, ¿no crees? Y volviendo a tus estudiantes, ¿qué motivación percibes en ellos?, ¿qué valor le dan ellos a su aprendizaje, según lo que te cuentan ellos?
MV: Tercera respuesta
LMU: Son aspectos interesantes. Pues, sí, parece que el estudiantado del catalán tiene un perfil más marcado, aunque, permíteme la objeción, seguramente no todos los estudiantes del español escogen esa lengua por prestigio o por haberla estudiado ya en el instituto. Lo que me llama la atención es que dices que la mayoría de las informaciones que se reciben aquí sobre Cataluña pequen en cierto grado de perspectivismo... puede ser... y que los estudiantes que normalmente tienes en clase tienen otros canales para informarse, sobre todo por estar vinculados a las regiones catalanoparlantes más allá del mero interés filológico. Entonces ¿cómo se podrían llegar a interesar por el catalán las personas carentes de este vínculo, un vínculo digamos más bien personal? ¿Qué aspectos de la lengua catalana, como fenómeno, resaltarías?
MV: Cuarta respuesta
LMU: Estoy totalmente de acuerdo, Montse. Y me parece también un buen comentario final. Así que, nada que añadir, salvo darte las gracias por protagonizar este podcast y mostrarnos algunos aspectos relevantes de la lengua y cultura catalanas, que, por cierto, ofrecemos en nuestro instituto como segunda lengua románica y hasta un nivel B2 inicial. Esperemos que la gente se siga apuntando, siga disfrutándolo, para conocer la realidad plural plural de España, lingüística y cultural, y no solo de España, como nos has recordado. Gracias, otra vez, y hasta luego.
MV: Quinta respuesta
LMU: Perfecte. Fins aviat a tothom!
Otras entradas sobre (aprender) catalán en este blog (en alemán):